تهیه و تنظیم از گروه پایه اول دبستان خوروش 2

تدریس ریاضی                            تم اوّل                                              «رزق و روزی»

پس از اینکه با نام و یاد خدا تدریس تم اوّل را شروع کردیم.

توجه دانش آموزان را در گروه های از قبل تشکیل داده شده به تصویر شناختی تم اصلی جلب نموده و با ایجاد انگیزه آنان را به دقت در مشاهده تصویر و دیدن جزئیات کامل تصویر جلب نموده و سپس تصویر عنوانی را در گروه مورد بحث و تبادل نظر قرار می دهیم. قبلاً نحوه صحبت کردن و رعایت کارگروهی را به آنان آموزش داده ام و سپس از نمایندۀ گروه می خواهم که صحبت های دوستان خود را بیان نماید و سپس بعد از سؤال از چند گروه، نکاتی را که در گروه ها مورد توجه قرار نگرفته را با سؤال از بچه ها آنان را به مطالب مورد نظر جلب می نماییم و سپس یک جمع بندی کلی با کمک بچه ها از تم اصلی شناختی بعمل       می آوریم و کلاً داستان تم مورد نظر را کامل می کنیم.

و اهداف مفهومی این تم را بیان می نماییم. مانند بالا و پایین، ردیف  بالای کابینت و پایین قاب عکس بالا و دو تا در پایین، گلدان بالای کتابخانه، کتاب های کتابخانه، چپ و راست کتابخانه سمت راست و کابینت سمت چپ، دخترها راست و مادر چپ کابینت های چپ و راست، ردیف و ستون، اشاره به ردیف و ستون متابخانه یا ردیف کشاب کابینت مانور روی ردیف که مهمتر از ستون است. قبل و بعد اشاءه به کتاب آبی و کفگیر و ملاقه از سمت چپ، روی کابینت قبل از ستاره و بعد از ستاره .... اوّل و دوم و سوم کتاب های ردیف اوّل کابینت، اوّل از سمت چپ یا دوم از سمت راست آدرس دهی

اهداف مهارتی این تم:

مهارت خوردن صبحانه، ساندویچ گرفتن، ریختن شکر، ریختن شیر، مهارت معرفی کابینت از سمت چپ دومین کابینت و آدرس دهی، مهارت آوردن میوه سر میز فرهنگ سازی، ارتباط خوب و سالم افراد خانواده، صحبت کردن با هم، برقراری ارتباط و توجه به «تمرکز» حواس فرضاً به تعداد افراد خانواده میوه بیاور یا لیوان و بشقاب بیاور و ...

رشد قوۀ بیان: سخن گفتن و ارتباط کلامی سر خوردن صبحانه، پدر توضیح می دهد و ...

رشد کار با ابزار: استفاده از دست برای ریختن شیر، شکر و گرفتن ساندویچ، آوردن میوه سر صبحانه، پوست گرفتن میوه، برگشتن به خانه و دادن وظیفه به بچه ها

داستان سازی: با ابزار و اشیاء و اشکال در داستانگویی سؤال مطرح می گردد فرضاً چرا همه خوشحال هستند؟ ... حتی ماهیهای قرمز داخل آکواریوم نیز خوشحالند.

الگویابی: فرضاً مثلث های روی کابینت، حاشیه فرش

در بین گفتن داستان مفاهیم اصلی این تم بیان می گردد مثل بالا و پایین و چپ و راست و در صفحات بعدی، پس از تدریس هر صفحه به تم اصلی برمی گردیم و مفاهیم اصلی صفحات را با تم نیز بیان می کنیم فرضاً صفحۀ بعد که شمارش است به تم برگشته و اشیاء و افراد و ... را با عدد بیان نمایند.